!!! ابوالفضل بختیاری - !!! عباس حبیب زاده

    

اشاره

شتاب فزاینده تغییر و تحول‌های دنیای کنونی تأثیر عمده‌ای بر ابعاد مختلف جوامع امروزی گذاشته است و بسیاری از نظام‌های اجتماعی مجبور به همراهی با این تغییرات شده‌اند. یکی از این نظام‌ها، که نقش مؤثری در سرنوشت افراد و جوامع دارد، آموزش و پرورش است که برای همراهی با این تغییرات باید خود را پالایش کند تا از کارایی و کارآمدی لازم برخوردار شود.

در این راستا، یکی از روش‌هایی که از دل مدرسه و کلاس درس در نظام آموزشی ژاپن پدید آمده است، درس‌پژوهی می‌باشد. آموزش و پرورش ژاپن مسئولیت اولیه بهبود فعالیت کلاس درس را به عهده معلمان گذاشته است و به بیان دیگر، اصلاح را از نقطه آغاز فرایند شروع کرده و سیستم از پایین به بالا (تحول از کلاس و مدرسه به سطوح بالا و نه برع !!! ) را اجرا می‌کند. معلمان ژاپنی از ابتدای فعالیت خود در کارورزی یا مطالعه و پژوهش شرکت می‌کنند که ما در زبان فارسی به آن «درس‌پژوهی» (مطالعه درس) می‌گوییم.

در این فرایند گروهی از معلمان (3 تا 16 نفر) که موضوع واحدی را در پایه مشخصی تدریس می‌کنند (مثلاً ریاضیات سوم ابت !!! )؛ دروسی را که خود در آموزش آن‌ها مشکل دارند یا دانش‌آموزان در یادگیری آن‌ها با مشکل مواجه‌اند، انتخاب می‌کنند و به طور مشارکتی در جلساتی که ممکن است ماه‌ها به طول انجامد برای آن‌ها طرح درس‌هایی تهیه می‌کنند. البته در این گروه‌ها معمولاً یک متخصص !!! ی، یک معلم باتجربه در درس پژوهی و احتمالاً مدیر مدرسه نیز حضور دارند.

( برای مشاهده کامل ، روی ادامه مطلب کلیک نمایید )